Bd. 2 Nr. 6 (2020): Schulische Bildung in Zeiten der Pandemie. Befunde, Konzepte und Erfahrungen mit Blick auf Schul- und Unterrichtsorganisation, Bildungsgerechtigkeit und Lehrpraxis

Veröffentlicht: 2020-12-10

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Editorial

Schulische Bildung in Zeiten der Pandemie Befunde, Konzepte und Erfahrungen mit Blick auf Schul- und Unterrichtsorganisation, Bildungsgerechtigkeit und Lehrpraxis

Julia Frohn, Martin Heinrich

1-13
- Beitrag

Überblicksstudien und -reflexionen

Bildung für die Zukunft in Zeiten globaler Krisen? Chancen und Dilemmata in der demokratischen und (trans)kulturellen Bildung sowie der Bildung für nachhaltige Entwicklung

Nina Kolleck

14-26
- Beitrag
COVID-19: Fernunterricht aus Sicht der Mitarbeitenden von Schulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz

Stephan Gerhard Huber, Christoph Helm, Paula S. Günther, Nadine Schneider, Marius Schwander, Jane Pruitt, Julia Alexandra Schneider

27-44
- Beitrag
Erforschung der Zusammenhänge von elterlichem Belastungsempfinden und binnendifferenzierenden digitalen Lernmaterialien in Zeiten der Corona-Pandemie

Kris-Stephen Besa, Anna Gensler, Johanna Gesang, Ernst Daniel Röhrig

45-58
- Beitrag

Bildungsbenachteiligung und -gerechtigkeit

Bildungsbenachteiligung im Ausnahmezustand Ergebnisse einer Lehrkräftebefragung zur Verschärfung von Bildungsbenachteiligung im Lehren und Lernen auf Distanz

Julia Frohn

59-83
- Beitrag
Unterricht während der Corona-Pandemie Ein Vergleich von Schülereinschätzungen aus Baden-Württemberg und Nordrhein-Westfalen im Kontext sozialer Heterogenität

Valentin Unger, Yoka Krämer, Albrecht Wacker

84-99
- Beitrag

Schulorganisation & Home-School-Organisation

Schule ohne Schule – Perspektiven von Eltern und Lernbegleiter*innen

Anke Langner

100-122
- Beitrag
„Wir mussten uns erst einmal eingrooven.“ Ergebnisse einer Befragung von Eltern und Lehrkräften der Laborschule Bielefeld zum Umgang mit Distance Learning und Homeschooling

Johanna Gold, Sabine Kaiser, Ulrich Hartmann, Albert Wittbrock

123-138
- Beitrag
Entwicklung von Selbstlern- und Medienkompetenz im Homeschooling – Chancen und konzeptionelle Anforderungen

Lara Gerhardts, Anna-Maria Kamin, Dorothee M. Meister, Lea Richter, Jeannine Teichert

139-154
- Beitrag
Emotionales Erleben von Eltern im Fernunterricht Wie bedeutsam ist das berufliche didaktische Wissen der Eltern?

Raphaela Porsch, Torsten Porsch

155-174
- Beitrag

Praxisbeispiele für den Umgang mit der Krise

Didaktik und pädagogische Beziehungen in Zeiten der Pandemie Ein Praxisbericht

Vincent Steinl, Wolfgang Vogelsaenger

175-192
- Beitrag
Beherztes körperliches Eingreifen und der Wert von Berührung im schulischen Kontext Antworten aus einem Workshopangebot zu Handlungsoptionen vor, während und nach der Pandemie

Matthias Siebert

193-206
- Beitrag