Schreier, Andreas. „Ein Professionstheoretisches Wissensmodell für Den Bereich Schulentwicklung in Der Lehrer*innenbildung“. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, Bd. 6, Nr. 1, November 2024, S. 168-86, doi:10.11576/pflb-7512.