Tschopp, Cécile, u. a. „Bewertung Eines Sozialen Ausschlusses Aufgrund Eines sonderpädagogischen Förderbedarfs Mit Schwerpunkt Lernen Oder Verhalten Durch Lehrpersonen Und Lehramtsstudierende: Befunde Auf Lehrpersonenebene Aus Der Intervention ‚Freundschaften fördern in Heterogenen Lerngruppen‘“. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, Bd. 4, Nr. 5, November 2022, S. 170-88, doi:10.11576/pflb-5735.