Heinrich, Martin. „Das Selbstpositionierte Selbst in Der Multiparadigmatischen Lehrer*innenbildung: Plädoyer für Eine Starke Individuierung in Der Hochschullehre“. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, Bd. 3, Nr. 5, Oktober 2021, S. 59-72, doi:10.11576/pflb-4800.