Rabenstein, Kerstin. „Wiederholung Als Veränderung: Zur Normativität pädagogischer Praktiken Zwischen Kontinuität Und Kontingenz Im Unterricht“. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, Bd. 2, Nr. 3, Februar 2020, S. 6-19, doi:10.4119/pflb-3314.