Humar, M. und Çoban, M. (2025) „Literaturtheoretische Fundierung und praktische Gestaltung der Interpretation im Lateinunterricht: Interviews mit Lehrkräften zur Dokumentation einer bisher unerforschten Schulpraxis“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 7(1), S. 57–79. doi: 10.11576/pflb-7947.