Kern, F. (2024) „Soziale Ungleichheit als Schwerpunkt in der Lehrer*innenbildung: Fachdidaktische Überlegungen und Konzepte“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 6(1), S. 1–30. doi: 10.11576/pflb-7020.