Lemmrich, S., Ehmke, T. und Reusser, K. (2024) „Adaptive Lernunterstützung durch fachliche Präzision und interaktionale Qualität: Ein Handlungsmodell zu adaptiver Lernunterstützung“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 6(2), S. 6–23. doi: 10.11576/pflb-6862.