Capovilla, D. und Meier, M. (2023) „Methodische und mediale Parallelisierung von Unterrichtsinhalten in heterogenen Lerngruppen – Chancen und/oder Herausforderungen“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 5(1), S. 102–115. doi: 10.11576/pflb-6497.