König, L. (2023) „Critical Literacy im Kontext fremdsprachendidaktischer Kanonisierungstendenzen: Einführung in eine überfällige Sektion“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 5(3), S. 13–22. doi: 10.11576/pflb-6286.