Roters, B. (2023) „Digitalisierung, Digitalität und didaktische Transformation im Fremdsprachenunterricht: Eine Kritisch-Reflexive Perspektive“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 5(3), S. 235–241. doi: 10.11576/pflb-6276.