Gastager, A. und Patry, J.-L. (2022) „Pädagogischer Takt bei Mentor*innen und deren Lehramtsstudierenden: Empirische Untersuchungen zum Theorie-Praxis-Transfer“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 4(1), S. 72–90. doi: 10.11576/pflb-5675.