Peperkorn, C. (2022) „Lehrer*innenprofessionalisierung im Lehr-Lern-Labor ‚Kolumbus-Kids‘: Der Einfluss eines Lehr-Lern-Labors auf die empfundenen positiven und negativen Affekte von Lehramtsstudierenden“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 4(1), S. 104–120. doi: 10.11576/pflb-5521.