Wahbe, N. (2022) „Demokratieförderung im Kontext des sprachsensiblen Fachunterrichts: Sprachlernaktivitäten und kulturelle Teilhabe als Potenziale für die Demokratieförderung im sprachsensiblen Fachunterricht“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 4(2), S. 17–37. doi: 10.11576/pflb-5172.