Herzmann, P. (2021) „Zum Theorie- und Empirieanspruch (in) der Auseinandersetzung mit Praxis: Hochschuldidaktische Überlegungen zur Unhintergehbarkeit von Nützlichkeitserwartungen an die universitäre Lehrer*innenbildung“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 3(5), S. 50–58. doi: 10.11576/pflb-4777.