Bender, S. (2020) „Forschungsperspektiven auf Unterricht im Spannungsfeld von Kontingenz und Kontinuität: Einführung in das Themenheft“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 2(3), S. 1–5. doi: 10.4119/pflb-3317.