Rabenstein, K. (2020) „Wiederholung als Veränderung: Zur Normativität pädagogischer Praktiken zwischen Kontinuität und Kontingenz im Unterricht“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 2(3), S. 6–19. doi: 10.4119/pflb-3314.