Schreier, Andreas. 2024. „Ein Professionstheoretisches Wissensmodell für Den Bereich Schulentwicklung in Der Lehrer*innenbildung“. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung 6 (1). Bielefeld, Germany:168-86. https://doi.org/10.11576/pflb-7512.