Rother, Stefanie, Frank Tosch, und Mirko Wendland. 2024. „Fachdidaktische Tagespraktika Im Potsdamer Modell Der Lehrer*innenbildung: Ausgewählte Befunde Zum Kompetenzerleben Der Studierenden Im Zweiten Unterrichtspraktikum“. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung 6 (1). Bielefeld, Germany:99-113. https://doi.org/10.11576/pflb-7383.