Rottmann, Thomas. 2024. „Lernumgebungen Und ‚gute Aufgaben‘ Im Mathematikunterricht Der Grundschule: Möglichkeiten Der Differenzierung Mit Aufgaben Im heterogenitätssensiblen Unterricht“. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung 6 (3). Bielefeld, Germany:5-16. https://doi.org/10.11576/pflb-7081.