Heinrich, Martin. 2021. „Das Selbstpositionierte Selbst in Der Multiparadigmatischen Lehrer*innenbildung: Plädoyer für Eine Starke Individuierung in Der Hochschullehre“. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung 3 (5). Bielefeld, Germany:59-72. https://doi.org/10.11576/pflb-4800.