Rabenstein, Kerstin. 2020. „Wiederholung Als Veränderung: Zur Normativität pädagogischer Praktiken Zwischen Kontinuität Und Kontingenz Im Unterricht“. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung 2 (3). Bielefeld, Germany:6-19. https://doi.org/10.4119/pflb-3314.