Wolf, Eike. 2019. „Forschendes Lernen Als Kleinster Gemeinsamer Nenner: Das Bekenntnis Zu Einem Hochschuldidaktischen Programm Als Ausdruck Eines Disziplinbildenden ‚institutionellen Isomorphismus‘“. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung 1 (2). Bielefeld, Germany:146-60. https://doi.org/10.4119/pflb-1986.