Humar, M., & Çoban, M. (2025). Literaturtheoretische Fundierung und praktische Gestaltung der Interpretation im Lateinunterricht: Interviews mit Lehrkräften zur Dokumentation einer bisher unerforschten Schulpraxis. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 7(1), 57–79. https://doi.org/10.11576/pflb-7947