Kern, F., Gehrmann, S., Kastrup, V., Lingnau, B., Meier, A., Preußer, U., … Vogt, E. K. (2024). Soziale Ungleichheit als Schwerpunkt in der Lehrer*innenbildung: Fachdidaktische Überlegungen und Konzepte. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 6(1), 1–30. https://doi.org/10.11576/pflb-7020