Schmalenbach, C., & Lotan, R. A. (2022). Gleichberechtigte Teilhabe und soziales Lernen in heterogenen Klassen durch Komplexen Unterricht. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 4(5), 207–227. https://doi.org/10.11576/pflb-5876