Wahbe, N. (2022). Demokratieförderung im Kontext des sprachsensiblen Fachunterrichts: Sprachlernaktivitäten und kulturelle Teilhabe als Potenziale für die Demokratieförderung im sprachsensiblen Fachunterricht. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 4(2), 17–37. https://doi.org/10.11576/pflb-5172