Kathke, P. (2022). Wege zum Selbstverständnis künstlerischer Lehre im Lehramt: Biografische Spurensuche hochschuldidaktischer Erfahrungsbildung. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 4(1), 34–61. https://doi.org/10.11576/pflb-5133