Herzmann, P. (2021). Zum Theorie- und Empirieanspruch (in) der Auseinandersetzung mit Praxis: Hochschuldidaktische Überlegungen zur Unhintergehbarkeit von Nützlichkeitserwartungen an die universitäre Lehrer*innenbildung. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 3(5), 50–58. https://doi.org/10.11576/pflb-4777