Böhm-Kasper, O., & Wischer, B. (2019). Profile Forschenden Lernens in der Bielefelder Lehrer*innenbildung – eine einführende Einordnung. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.4119/pflb-1964