Humar, M. und Çoban, M. 2025. Literaturtheoretische Fundierung und praktische Gestaltung der Interpretation im Lateinunterricht: Interviews mit Lehrkräften zur Dokumentation einer bisher unerforschten Schulpraxis. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 7, 1 (Apr. 2025), 57–79. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-7947.