Bänninger, C. und Laubscher, R. 2024. Situative Lernbegleitung in offenen materialbasierten Settings im Kindergarten: Eine Evaluation der Weiterbildung „Kunst trifft Mathematik im Kindergarten“. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 6, 1 (Sep. 2024), 156–167. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-7435.