Faber, L. 2022. Empathisches Denken und Fühlen in der Lehrer*innenbildung zur Gestaltung wertschätzender pädagogischer Beziehungen. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 4, 1 (Juli 2022), 121–135. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-5711.