Bauer, P. u. a. 2022. Professionsbezogene Beratung im Spannungsfeld von Bildungsautonomie und curricularer Fremdbestimmung: Eine explorative Interview-Studie mit Lehramtsstudierenden im Rahmen des Tübinger Beratungsprojektes ProfiL. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 4, 3 (Sep. 2022), 253–265. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-5382.