Kathke, P. 2022. Wege zum Selbstverständnis künstlerischer Lehre im Lehramt: Biografische Spurensuche hochschuldidaktischer Erfahrungsbildung. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 4, 1 (Feb. 2022), 34–61. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-5133.