Must, T. 2020. Kompetenzentwicklung im Praxissemester: Anspruch und Wirklichkeit im Fach Geschichte im empirischen Vergleich. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 2, 1 (Aug. 2020), 64–82. DOI:https://doi.org/10.4119/pflb-3611.