Rabenstein, K. 2020. Wiederholung als Veränderung: Zur Normativität pädagogischer Praktiken zwischen Kontinuität und Kontingenz im Unterricht. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 2, 3 (Feb. 2020), 6–19. DOI:https://doi.org/10.4119/pflb-3314.