Zenke, C.T. 2019. Raumbezogene Schulentwicklung in einer inklusiven Schule: Zur Nutzungsgeschichte des Unterrichtsgroßraums der Laborschule Bielefeld. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 1, 1 (Dez. 2019), 20–41. DOI:https://doi.org/10.4119/pflb-3173.