Böhm-Kasper, O. und Wischer, B. 2019. Profile Forschenden Lernens in der Bielefelder Lehrer*innenbildung – eine einführende Einordnung. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 1, 2 (Dez. 2019), 1–9. DOI:https://doi.org/10.4119/pflb-1964.