Bildungsansprüche und universitäre Angebote
Selbstdeutung, Positionierung und Rollenfindung in der universitären Lehre
DOI:
https://doi.org/10.11576/pflb-4778Schlagworte:
universitäre Lehre, Lehrendenrolle, Selbstdeutung, forschender HabitusAbstract
Der Beitrag beschäftigt sich in essayistischer Form mit der Frage, wie es gelingen kann, eine Positionierung in Bezug auf die eigene Rolle als Lehrende einzunehmen, die bildungs- und berufsbiographisch stimmig ist und es erlaubt, Lehramtsstudierende in der Entwicklung eines forschenden, reflexiven Habitus zu unterstützen.
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Veröffentlicht
2021-10-27
Zitationsvorschlag
Lindmeier, B. (2021). Bildungsansprüche und universitäre Angebote: Selbstdeutung, Positionierung und Rollenfindung in der universitären Lehre. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 3(5), 73–81. https://doi.org/10.11576/pflb-4778
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Rubrik
Essayistische Positionierungen
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