Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik (Zoologie/Humanbiologie)

  • Nadine Großmann Universität Bielefeld
  • Stefan Fries Universität Bielefeld
  • Matthias Wilde Universität Bielefeld
DOI: https://doi.org/10.4119/pflb-1970
Schlagworte: Forschendes Lernen, Biologiedidaktik, Praxissemester, Lehramtsstudium

Abstract

Im vorliegenden Beitrag wird die Perspektive der Abteilung „Biologiedidaktik (Zoologie/Humanbiologie)“ auf das Forschende Lernen dargestellt. Besondere Berücksichtigung finden hierbei die Vorbereitungsveranstaltungen des Praxissemesters. Abschließend werden Möglichkeiten und Ideen für das entstehende Kompetenzzentrum Forschendes Lernen aufgezeigt.

Veröffentlicht
2019-12-19
Ausgabe
Bd. 1 Nr. 2 (2019): Forschendes Lernen in Bielefeld – fachdidaktische Profile
Rubrik
Artikel

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