Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik (Zoologie/Humanbiologie)

Autor/innen

  • Nadine Großmann Universität Bielefeld
  • Stefan Fries Universität Bielefeld
  • Matthias Wilde Universität Bielefeld

DOI:

https://doi.org/10.4119/pflb-1970

Schlagworte:

Forschendes Lernen, Biologiedidaktik, Praxissemester, Lehramtsstudium

Abstract

Im vorliegenden Beitrag wird die Perspektive der Abteilung „Biologiedidaktik (Zoologie/Humanbiologie)“ auf das Forschende Lernen dargestellt. Besondere Berücksichtigung finden hierbei die Vorbereitungsveranstaltungen des Praxissemesters. Abschließend werden Möglichkeiten und Ideen für das entstehende Kompetenzzentrum Forschendes Lernen aufgezeigt.

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Veröffentlicht

2019-12-19

Zitationsvorschlag

Großmann, N., Fries, S., & Wilde, M. (2019). Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik (Zoologie/Humanbiologie). PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), 1(2), 41–45. https://doi.org/10.4119/pflb-1970

Ausgabe

Bd. 1 Nr. 2 (2019): Forschendes Lernen in Bielefeld – fachdidaktische Profile

Rubrik

Artikel

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Copyright (c) 2019 Nadine Großmann, Stefan Fries, Matthias Wilde

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